El pasado 26 de octubre participé en el Seminario «Territorio, lenguaje y literatura», organizado por ASI (Acciones Sureste Ibérico) proyecto del Ateneo Granada. En él presenté algunos aspectos vinculados a mi investigación que tiene el objetivo de recuperar la memoria educativa de Noalejo.

El objetivo de mi intervención consistió en sensibilizar sobre la importancia de no dejar en el olvido las tradiciones orales que están vinculadas a un territorio, así como recuperar las historias de vida en torno a las escuelas y a otros contextos educativos en el ámbito rural como un ejercicio ético para reconstruir identidades en el momento actual en el que la despoblación se cierne en muchas zonas del sureste de España.

Esta mirada no pretende únicamente reconstruir el pasado educativo de los contextos rurales, sino comprender cómo la escuela ha contribuido a la construcción de la identidad colectiva y a la relación con el territorio. En este sentido, el trabajo con historias de vida permite dar voz a los protagonistas de la experiencia educativa, cuyas trayectorias forman parte de la memoria compartida y ayudan a interpretar el mundo rural y las dinámicas educativas en contextos rurales desde su complejidad. En este sentido, el trabajo con historias de vida y con la memoria educativa no solo permite recuperar el pasado, sino también comprender mejor los procesos de transformación social y territorial en los contextos rurales actuales.

Esta entrada la he ilustrado con una imagen del término municipal de Noalejo, tomada desde la Sierra del Trigo, en la que se contempla el valle que se abre desde los Almiares hacia el Puerto del Caballo, teniendo a un lado la mencionada sierra y al otro el Cerro de Santa Merced. Al fondo se distingue el municipio de Noalejo.

José Manuel Martos Ortega